笔者看到学生们正在智能化产线上调试机械臂。

多元协同育人，让劳模精神、劳动精神、工匠精神在青年产线人才心中生根发芽， 五年来，正是产教深度融合的生动表现。

共同制定人才培养方案、共同建设课程资源、共同组织实施教学、共同评价学习成就，trust钱包最新版，引发了社会广泛关注，其创新模式和显著成效在全国范围内产生了重要影响，坐落于“武汉·中国光谷”腹地的文华学院悄然打造出一条特色鲜明的产线工程师培养路径。

‌ 弘扬“三个精神”。

共建湖北省首家“智能制造装备专精特新财富学院”，与湖北省中小企业处事中心共建了“湖北省智能制造装备专精特新财富学院”，累计处事学生凌驾5000人次，这所应用型高校积极探索“懂制造、精运维、能集成、善打点”的产线工程科技人才育人思路，助力师生创新‌ 学校先后投入2000余万元建设智能制造工程实训创新中心，并直接鞭策了近10所院校启动类似改革，出力构建大国工匠精神引领下的文华特色智能制造产线工程师人才培养体系，连续送入中小学校园，冲破了传统育人模式的壁垒，学校培育学生创业团队21个，冲破传统壁垒 “真实战场”搭建“政校行企多元协同”育人生态‌，也生动展现了文华学子的责任担当，其乐成实践被《湖北日报》等主流媒体累计报道12次，学校与湖北省机器人创新联盟以及龙头企业武汉华中数控股份有限公司、华工激光等公司深度合作，产线工程师培养需要系统性厘革，为制造业转型升级注入新动能，成就广泛示范 学校高度重视将技术创新成就和人才培养经验与社会处事紧密结合，孵化出12项发明专利，文华学院学生获智能制造类相关国省级奖项200余项，文华学院为应用型高校处事区域经济成长提供了可复制的乐成样本，其构建的具有文华特色的模式，邀请五名劳模与400多名师生面对面互动交流，师生共创项目获2025年湖北省科学技术进步奖二等奖评审（公示中），用各自的奋斗历程诠释了“三个精神”的深刻内涵，营造了良好的创新创业生态，不只有效缓解了现代制造领域产线技术人才供需的布局性矛盾， 搭建优质平台，创新构建“风险共担、利益共享”的育人生态链，这些成熟经验获得了武汉东湖学院等20余所高校的借鉴采用，。

将智能制造、机器人、3D打印等前沿技术转化为生动的科普资源，如枫豹工作室与“科艺大篷车”志愿处事团，引导学生将家国情怀从感性认知升华为坚定的价值认同与行动自觉，通过深度整合政府、学校、行业、企业四方资源，积极负担社会责任，赋能制造强国